近日，由千鋒教育聯(lián)合深圳關(guān)愛(ài)行動(dòng)公益基金會(huì)、無(wú)錫靈山慈善基金會(huì)、成都心溫度公益發(fā)展促進(jìn)中心發(fā)起的“鋒益助學(xué)育才計(jì)劃”，在騰訊公益正式上線后，受到了麗江華坪金芒果公司、北京元?dú)馍诛嬃嫌邢薰镜葠?ài)心企業(yè)、明星粉絲團(tuán)及社會(huì)各界人士的大力支持，愛(ài)心募捐額度持續(xù)增加。目前已圓滿完成了實(shí)地踏查工作，今年10月，千鋒教育將為已經(jīng)確定的10名來(lái)自四川省宜賓市、阿壩州金川縣的貧困學(xué)子提供優(yōu)質(zhì)IT培訓(xùn)，助力心懷夢(mèng)想的青年們精準(zhǔn)脫貧。

　　在深入四川省貧困山區(qū)進(jìn)行實(shí)地踏查的途中，有太多的故事令人動(dòng)容。其中，一對(duì)親兄弟同時(shí)申報(bào)了“鋒益助學(xué)育才計(jì)劃”引起了工作組的注意，究竟是什么讓兄弟倆抱有如此堅(jiān)定的信心，勢(shì)必要選擇當(dāng)代前沿技術(shù)改變命運(yùn)?

　　(四川省宜賓市珙縣王家鎮(zhèn)的鄉(xiāng)村小路)

　　痛失父親理想破滅 千鋒教育助兄弟倆重拾希望

　　此次實(shí)地踏查的最后一站也是路途最遙遠(yuǎn)的四川省宜賓市珙縣王家鎮(zhèn)柏楊村。在前進(jìn)的道路上不乏秋雨的陪伴，踏查小組途中遭遇2次由大量落石堆積造成的封路，狹窄蜿蜒的山路在迷蒙的霧氣中讓人看不清方向。但無(wú)論前路多么坎坷，也要突出重為，因?yàn)樵谏降牧硪欢?，?yán)豪、嚴(yán)杰兩兄弟正在焦急地等待著踏查小組的到來(lái)。

　　(盤(pán)山途中遭遇落石封路)

　　初秋的四川盆地雨水不斷、濕冷刺骨，踏查小組驅(qū)車(chē)近5小時(shí)，在村口的小學(xué)校處看到了站在雨中張望的兄弟倆，互相確認(rèn)身份后，一行走到嚴(yán)豪、嚴(yán)杰的爺爺家。在簡(jiǎn)陋破舊的房屋中，兄弟倆談?wù)撝硐?，哥哥?yán)豪表示，初中時(shí)父親在礦難中去世，家里的頂梁柱瞬間坍塌讓母親和3個(gè)兒子悲痛欲絕，嚴(yán)豪提出初中畢業(yè)就去讀職高，學(xué)會(huì)一門(mén)技術(shù)盡快為母親減輕負(fù)擔(dān)，讓兩個(gè)弟弟能夠安心學(xué)習(xí)。深明大義的母親堅(jiān)決反對(duì)，她說(shuō)：“就是累死，我也要供你們仨上大學(xué)!”肩扛重?fù)?dān)的母親啟程遠(yuǎn)赴江蘇務(wù)工，留下的是對(duì)孩子們的叮嚀和囑托。

　　(踏查小組人員與嚴(yán)豪、嚴(yán)杰合影)

　　(四川省扶貧標(biāo)語(yǔ)懸掛村中)

　　千鋒教育精準(zhǔn)扶貧 助學(xué)育才激發(fā)貧困學(xué)子追夢(mèng)動(dòng)力

　　三個(gè)孩子在逆境中拼搏陸續(xù)考上了大學(xué)，母親也因勞累過(guò)度患上了慢性病，無(wú)法承擔(dān)重活兒，至今仍在江蘇漂泊。提到母親的付出，嚴(yán)豪紅了眼圈，激動(dòng)地說(shuō)：“如果能有機(jī)會(huì)去千鋒教育學(xué)習(xí)IT技術(shù)，苦和累對(duì)我來(lái)說(shuō)無(wú)所謂，我一定會(huì)拼命學(xué)，找一份好工作掙了錢(qián)把媽媽接到我身邊來(lái)，好好照顧她永遠(yuǎn)不分開(kāi)。”飽嘗了復(fù)雜社會(huì)的酸甜苦辣后卻沒(méi)有尋得好出路，嚴(yán)豪意識(shí)到要掌握一門(mén)前沿技術(shù)才更能具競(jìng)爭(zhēng)力，他利用閑暇時(shí)間自學(xué)了Python的基礎(chǔ)知識(shí)，就差一個(gè)能夠深造的機(jī)會(huì)。他說(shuō)千鋒教育的助學(xué)育才公益項(xiàng)目，就是在他窮途末路上時(shí)來(lái)運(yùn)轉(zhuǎn)的機(jī)會(huì)。

　　(兩兄弟爺爺家中廚房堆放著用來(lái)燒火的玉米胡)

　　弟弟?chē)?yán)杰在一旁靜靜地聽(tīng)著哥哥對(duì)未來(lái)的暢想，略顯青澀緊張。他就讀于成都信息工程大學(xué)的網(wǎng)絡(luò)空間安全學(xué)院，正處于大四實(shí)習(xí)期找工作的尷尬境地。他并不想急于踏入社會(huì)，而是想在所學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)上繼續(xù)深耕，成為一名IT技術(shù)精英，在職場(chǎng)里尋得一方施展拳腳的天地。在校期間，他曾聽(tīng)過(guò)千鋒教育講師在學(xué)校開(kāi)展的免費(fèi)一周公開(kāi)課，感覺(jué)講的很深入，但是苦于沒(méi)有學(xué)費(fèi)，他只能眼睜睜地看著身邊的同學(xué)走進(jìn)千鋒大門(mén)。所以得知此次機(jī)會(huì)，他毫不猶豫地申報(bào)了，希望自己就是那個(gè)幸運(yùn)兒。他心里最放心不下的就是年邁的爺爺，78歲仍要自己料理生活起居，遇到任何突發(fā)狀況都沒(méi)有應(yīng)急處理的辦法，他想將來(lái)有能力后，要給爺爺一個(gè)安度晚年的生活。

　　(兩兄弟的爺爺成為了“留守老人”)

　　千鋒教育積極響應(yīng)“精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧”政策號(hào)召

　　推進(jìn)精準(zhǔn)脫貧攻堅(jiān)，千鋒教育一直在行動(dòng)。自黨的十九大報(bào)告中明確要求動(dòng)員全黨全國(guó)全社會(huì)力量堅(jiān)持精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧攻堅(jiān)任務(wù)以來(lái)，千鋒教育積極響應(yīng)國(guó)家的扶貧號(hào)召，秉承“授人以魚(yú)不如授人以漁”的原則，發(fā)起“鋒益助學(xué)育才計(jì)劃”，深度踐行“扶貧必扶智”的指示，為貧困大學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的IT培訓(xùn)和就業(yè)指導(dǎo)，通過(guò)激發(fā)寒門(mén)學(xué)子的內(nèi)在活力，讓他們掌握當(dāng)下前沿的IT技術(shù)，提升自身價(jià)值實(shí)現(xiàn)脫貧。重視教育幫扶，為貧困大學(xué)生提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓他們接受新鮮事物，信科學(xué)、寫(xiě)科學(xué)、用科學(xué)，幫助他們扶起“志氣”和“智氣”，實(shí)現(xiàn)真正脫貧。