一、Sanity check

術(shù)語(yǔ)”健全性檢查”用于描述這樣一個(gè)例子，在這種情況下，有人花一點(diǎn)時(shí)間來(lái)測(cè)試假設(shè)，確認(rèn)它們實(shí)際上是正確的。這些檢查也被稱(chēng)為健全性測(cè)試，這些檢查有許多有價(jià)值的用途?；〞r(shí)間進(jìn)行一次健全性檢查幾乎總是一個(gè)好主意，因?yàn)椴徽_的假設(shè)或計(jì)算可能會(huì)引發(fā)錯(cuò)誤一個(gè)結(jié)果，需要額外的工作來(lái)弄清楚什么時(shí)候出了問(wèn)題，以及如何糾正。能夠承認(rèn)自己可能犯的錯(cuò)誤也是一個(gè)很有價(jià)值的特質(zhì)，尤其是在和別人一起工作時(shí)。當(dāng)有人做了一個(gè)健全的檢查時(shí)，商人會(huì)豎起大拇指，他（她）肯定某些事情確實(shí)有道理。在科學(xué)中，人們可能會(huì)相互交換想法，要求這樣的檢查，反映出一個(gè)在某人頭腦中聽(tīng)起來(lái)完全合理的想法，經(jīng)過(guò)另一個(gè)人的分析，可能會(huì)變成有缺陷的想法。這個(gè)過(guò)程也用于數(shù)學(xué)計(jì)算，用另一種方法來(lái)證明一個(gè)計(jì)算的結(jié)果是正確的。例如，如果有人計(jì)算出5乘以37等于163，那么一個(gè)健全的測(cè)試將表明這個(gè)答案是錯(cuò)誤的，因?yàn)?的倍數(shù)以5或0結(jié)束，理智檢查是用來(lái)確認(rèn)論文或討論中的觀點(diǎn)是正確的，并且它們有可證明的材料的基礎(chǔ)。例如，歷史學(xué)家在制定一系列事件的解釋時(shí)，可能會(huì)要求同事提供一個(gè)。哲學(xué)、社會(huì)學(xué)和人文學(xué)科其他領(lǐng)域的學(xué)生通常相互依賴(lài)用于確定有問(wèn)題的假設(shè)和結(jié)論的檢查人們也可能會(huì)不經(jīng)意地問(wèn)對(duì)方是否正常，比如”我瘋了嗎，或者你今天開(kāi)的是另一輛車(chē)？”有些人可能會(huì)描述為別人建立一個(gè)，比如”Susan以為她知道發(fā)生了什么，但我給了她一個(gè)健全的檢查，然后我們就把事情弄清楚了?！痹陉愂鲋埃腥瞬淮_定，在陳述之前先要求做一個(gè)健全的測(cè)試是很常見(jiàn)的，提醒人們注意這樣一個(gè)事實(shí)，那就是你的陳述可以得到更多人的糾正或澄清。要求進(jìn)行理智測(cè)試的能力通常受到朋友和同事的尊重，因?yàn)檫@意味著一個(gè)人可以自由地承認(rèn)他或她不是絕對(duì)正確的，如果有人要求進(jìn)行一次理智的檢查，人們可能會(huì)覺(jué)得做些溫和的更正會(huì)更舒服，而那些堅(jiān)持自己永遠(yuǎn)是對(duì)的人犯下的錯(cuò)誤可能得不到解決，從而導(dǎo)致未來(lái)的問(wèn)題。

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二、什么是分析闡述(Analytical Exposition)

分析性論述是一種文本，其目的是通過(guò)論證來(lái)說(shuō)服聽(tīng)眾。它可以是書(shū)面的，也可以是口頭的；當(dāng)它寫(xiě)下來(lái)時(shí)，它通常被稱(chēng)為分析性論述文章。這種類(lèi)型的文本通常使用專(zhuān)家來(lái)源或個(gè)人經(jīng)驗(yàn)作為證據(jù)來(lái)支持所提出的論點(diǎn)。書(shū)面分析性論述通常采用五段式結(jié)構(gòu)組織，其中名列前茅段是導(dǎo)言，中間的段落是支持的證據(jù)，最后一段是結(jié)論。站在一堆書(shū)后面進(jìn)行分析性的闡述，顧名思義，作者經(jīng)常分析一個(gè)話(huà)題來(lái)說(shuō)服讀者論文是真的。這種類(lèi)型的文本在學(xué)術(shù)界很常見(jiàn)，經(jīng)常出現(xiàn)在學(xué)術(shù)期刊或科學(xué)文本中。分析性的論述也可以在文章、雜志和演講中找到——基本上，在任何一個(gè)辯論的場(chǎng)景中。當(dāng)分析性闡述遵循五段式的組織方式時(shí)，名列前茅段不僅介紹了主題，它也陳述了論文。論文是作者的立場(chǎng)或論據(jù)。它是論述的其余段落所要支持的。分析性論述的主要部分，通常被稱(chēng)為正文，通常不少于三段，這通常被認(rèn)為是成功支持一篇論文所需的最低限度的證據(jù)。如有必要，正文可能會(huì)更長(zhǎng)。過(guò)渡詞，如”名列前茅”、”第二”和”第三”，”通常用于幫助讀者理解何時(shí)提出新的觀點(diǎn)或證據(jù)。用于支持論點(diǎn)的證據(jù)類(lèi)型可以包括由他人進(jìn)行的研究或個(gè)人經(jīng)歷；這通常取決于作者的論點(diǎn)是什么分析性論述的最后一段是結(jié)論，在這一段中，論文一般是重述的，結(jié)論可以從重述論文開(kāi)始，非常具體，隨著段落的繼續(xù)，可能會(huì)變得更加籠統(tǒng)。一般規(guī)則是結(jié)論中不應(yīng)包含新的信息；如果是這樣，則在正文中添加另一個(gè)段落將更為合適。豐富的描述性語(yǔ)言在分析性闡述中很常見(jiàn)，因?yàn)樽髡呖赡軙?huì)試圖吸引讀者的情緒，同時(shí)也會(huì)提供事實(shí)支持性的證據(jù)。如果作者能夠說(shuō)服讀者論文是真的，那么說(shuō)明就是成功的。分析性論述有時(shí)也被稱(chēng)為評(píng)價(jià)性文章或議論文。